CHAP6

Chapitre 6 : Partage des richesses 6.1 – Mettre au pas la finance 6.2 – Pour des banques au service de l’intérêt général 6.3 – Dé financiariser l’économie réelle 6.4 – Refuser le chantage : annuler la dette publique 6.5 – Faire la révolution fiscale  

Enseignement – parcours sup

Parcours sup : Parcours sup est un dispositif d’exclusion des élèves des universités publiques françaises et d’orientation de ceux-ci vers les structures privées de l’enseignement supérieur. Lorsque l’on rajoute le critère d’expatriation ou d’étranger cette exclusion est encore plus marquante. A La France Insoumise de Madagascar nous pensons que le réseau des universités publiques françaises doit […]

Enseignement – Personnels

Les personnels de droit privés intégrés dans les établissements : Les personnels de droit privés intégrés dans les établissements, après une évaluation faite par le corps des inspecteurs de l’éducation nationale française, devraient se voir proposer, des formations qualifiantes diplômantes en France, leur permettant d’acquérir les connaissances et les savoirs et d’atteindre le niveau de […]

Enseignement – coût

Le coût de la scolarisation : A La France Insoumise nous pensons que les familles devraient pouvoir inscrire gratuitement leurs enfants français dans les établissements scolaires homologués par l’AEFE au même titre que l’inscription en France. Il appartient à l’Etat de respecter cette égalité de traitement et de respecter la loi Le principe de gratuité de […]

Enseignement – proposition LFI

Les établissements agréés par l’AEFE La France insoumise de Madagascar pense que la qualité des enseignants, au sein des établissements préparant aux diplômes français, est un élément déterminant de l’agrément par l’AEFE. aefe_mada_2024 Il est nécessaire, de notre point de vue, d’inverser le processus de privatisation des enseignants, en exigeant dans ces établissements la présence […]

Enseignement – Propos liminaires

Propos liminaires : Les familles françaises qui font le choix de l’expatriation avec leur famille à Madagascar, ou qui y fondent leur famille, doivent avoir la possibilité d’intégrer leurs enfants dans le système éducatif français et ainsi permettre, par la suite, la poursuite de leurs études et formations en France. A Madagascar l’Agence pour l’enseignement français […]

Nos actions pour 2025

Les actions ont pour but de développer le mouvement LFI Madagascar en assurant sa présence au plus proche des résidents. Diffuser le programme LFI et mettre à disposition les livrets thématiques, Organiser des ateliers sur les thématiques du programme Rencontrer les français et binationaux lors des rendez-vous que nous organisons sur TANA et en province, […]

CHAP5-1

Chapitre 5 : Élever le niveau d’instruction 5.1 – Éradiquer l’illettrisme et développer l’alphabétisation 5.1.1 – Constat : Les difficultés de lecture touchent plus de 4 millions de personnes dans l’Hexagone. 40 % de la population est concernée à Mayotte, 20 % en Martinique, Guadeloupe ou Guyane. De plus en plus de démarches s’effectuant uniquement en […]

CHAP3-1

Chapitre 3 : Citoyens dans l’entreprise et dans la ville 3.1 – Reconnaître la citoyenneté dans l’entreprise et des droits nouveaux aux salariés 3.1.1 – Constat : La démocratie ne doit pas s’arrêter aux seules institutions. L’esprit démocratique doit régner également dans l’économie, et nous ferons tout pour que les citoyens, maîtres dans la cité, soient […]

CHAP2-2

Chapitre 2 – Par delà la propriété privée, 2.2 – Mettre fin au pillage économique de la Nation au pillage économique de la Nation         2.2.1 – Constat : Infrastructures, services publics, fleurons industriels ou technologiques, industries de souveraineté : combien de privatisations à vil prix, de partenariats abusifs, d’ouvriers au savoir-faire inestimable […]